 |
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 196-րդ«Մի անգամ դպրոցում» ֆիլմի սցենարի հեղինակ և դպրոցականների «Իմ իսկական հերոսը» շարադրությունների համահայաստանյան մրցույթի ժյուրիի անդամ Նարեկ Ավագյանի հետ Հովհաննես Երանյանը քննարկել է կինոնկարի պատգամներն ու մրցույթի հաղթողների պատկերացումները հերոսի և հերոսության վերաբերյալ։ |
 |
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 195-րդ«Չորս գագաթ» լեռնային ակումբի հիմնադիր նախագահ Նարինե Ճաղարյանի հետ Հովհաննես Երանյանը զրուցել է դպրոցականների համար արշավների ու լեռնագնացության կարևորության, հմտությունների ձեռքբերման, բնավորության կոփման, հայրենի բնությունն ու պատմական հուշարձանների ճանաչման նշանակության մասին։ |
 |
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 194-րդԵրաժիշտ, մանկավարժ Լուսինե Մկրտչյանի հետ Հովհաննես Երանյանը զրուցել է գեղարվեստական կրթության, մասնավորապես երաժշտության ուսուցման կարևորության, ավանդույթների և նորարարությունների մասին։ |
 |
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 193-րդ«Հավասար» կրթական հիմնադրամի հիմնադիր և տնօրեն Ամալյա Հարությունյանի հետ Հովհաննես Երանյանը զրուցել է ներառական կրթության իրավունքի և տարբեր հաշմանդամություն ունեցող դպրոցականների համար հիմնադրամի ստեղծած հնարավորությունների ու գործիքների մասին: |
 |
Գևորգ Զ ՉորեքչյանԳևորգ արքեպիսկոպոս Չորեքչյանը Ամենայն հայոց Կաթողիկոս ընտրվեց Հայ եկեղեցու համար ծանրագույն ժամանաներում: Նա կարողացավ հսկայական բարեփոխումներ իրականացնել: Գևորգ Զ Չորեքչյան հայրապետը կարողացավ նաև հարթել սրված հարաբերությունները բոլշևիկյան իշխանությունների հետ և խուսափել Մոսկվայից եկող նոր հալածանքներից: |
 |
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 192-րդԿրթության զարգացման և նորարարության ազգային կենտրոնի տնօրեն Արտաշես Թորոսյանի հետ Հովհաննես Երանյանը քննարկել է ֆունկցիոնալ անգրագիտության վերացման և հանրակրթության մեջ ԿԶՆԱԿ-ի այլ ծրագրեր: |
 |
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 191-րդՉինաստանում դասավանդող նկարիչ և մանկավարժ Արփի Շահվերդյանի հետ Հովհաննես Երանյանը քննարկել է այդ երկրի և մեր դպրոցներում գեղարվեստական կրթության և գեղագիտական դաստիարակության տարբերությունները: |
 |
Գարեգին Հովսեփյան ԿաթողիկոսԳարեգին արքեպիսկոպոս Հովսեփյանը ոչ միայն Գևորգյան հոգևոր ճեմարանի սան է եղել, այլև՝ բարդ մի շրջանում ղեկավարել է այն։ Մեծ հայագետն ու հարգված հոգևորականը ճեմարանի առաջին սաներից էր, որ կուսակրոն քահանա ձեռնադրվեց։ Նա կյանքի մեծ մասն անց է կացրել Մայր Աթոռ Ս. Էջմիածնում, եպիսկոպոս ձեռնադրվել, արքության աստիճան ստացել։ Նա ընկերոջ՝ Գևորգ արքեպիսկոպոս Չորեքչյանի առաջարկով ընտրվել է Կիլիկիո կաթողիկոս։ |
 |
Դերենիկ ԴեմիրճյանԴերենիկ Դեմիրճյանը Գևորգյան հոգևոր ճեմարանում ուսանելու տարիներին առաջին գրական փորձերը կատարած հայ մեծանուն գրողներից մեկն է: Դեմիրճյանը նաև Հովհաննես Թումանյանի հիմնադրած Վերնատան՝ ճեմարանի շրջանավարտ չորս անդամներից մեկն է: Մեծ եղավ նրա ներդրումը հայ գրականության մեջ, որոնցից ամենանշանակալին թերևս «Վարդանանք» պատմավեպն է, ինչպես նաև «Քաջ Նազար» կատակերգությունն ու «Երկիր հայրենի» դրաման: |
 |
Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 190-րդՎանաձորի՝ մաթեմատիկայի և բնագիտական առարկաների խորացված ուսուցմամբ «Էվրիկա» դպրոցի տնօրեն Արմեն Ծատուրյանի հետ Հովհաննես Երանյանը քննարկել է հանրակրթության հիմնական խնդիրները և այն եղանակաները, որոնց շնորհիվ իրենց դպրոցը բարձր առաջադիմություն ու ձեռքբերումներ է գրանցում։ |
 |
Մանուկ ԱբեղյանՄանուկ Աբեղյանը մեծանուն այն եզակի գիտնականներից է, ով ոչ միայն ուսանել է Գևորգյան հոգևոր ճեմարանում, այլեւ դասավանդել և ղեկավարել այն։ Մեծ հայագետն իր կոթողային աշխատությունների մեծ մասը կամ գրել, կամ մտահաղացել է ճեմարանական շրջանում։ Աբեղյանը մինչև կյանքի վեջին օրը չի խզել շփումները Մայր Աթոռի հետ: Ավելին՝ նա նաև հոգևոր խորհրդի անդամ էր։ |
 |
Հրաչյա ԱճառյանՀրաչյա Աճառյանը Գևորգյան հոգևոր ճեմարանում կարճ ժամանակ է դասավանդել, սակայն այդքանն էլ բավական էր, որ մեծ հետք թողներ հոգևոր կրթարանի հետագա գործունեության վրա: Հայ մեծագույն լեզվաբանը ստեղծել է մի քանի լեզուների ուսուցման մեթոդաբանություն: Նա հալածվել է ստալինյան բռնությունների շրջանում: Դեռ մանկուց մի աչքի տեսողությունը կորցրած գիտնականը ստեղծել է հիմնարար կոթողային աշխատություններ, կատարելով մի ամբողջ գիտական ինստիտուտի աշխատանք: |