Դառնալ պարեկ, թե՞ ուսուցիչ


Կրթության ճգնաժամը ակնառու դարձավ նաև այս տարվա բուհական ընդունելության քննությունների պատկերով: Չկա պատրաստված դիմորդ, թե՞ չկա դիմելու ցանկություն ունեցող շրջանավարտ: Որքանո՞վ է խնդիրը դեմոգրաֆիական, որքանով՝ սոցիալ-քաղաքական, որքանով՝ բուն կրթական: Քնարկում են կրթության փորձագետ Սերոբ Խաչատրյանը և պատմական ժողովրդագրության մասնագետ Միքայել Մալխասյանը: Զրույցը վարում է Աննա Սարգսյանը:

Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 79-րդ


Գիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք ԵՊՀ ֆիզիկայի ֆակուլտետի դեկան Ռաֆիկ Հակոբյանի հետ:

Արագած գյուղի Ս. Աստվածածին եկեղեցու վերաօծման տարեդարձը


Ամենայն հայոց հայրապետի տնօրինությամբ առաջին անգամ Մայր Աթոռ Սուրբ Էջմիածնից Արագած գյուղ է բերվել Քրիստոսի խաչափայտի մասունքը: Արագածցիներն ու տարբեր վայրերից եկած հյուրերը նշում են Սուրբ Աստվածածին եկեղեցու վերաօծման 8-ամյակը:

Գուրգեն Մահարու կյանքն ու ողբերգությունը


Գուրգեն Մահարու կյանքը համընկավ մեր ժողովրդի պատմության ամենաբուռն ու իրադարձություններով լեցուն շրջանին. Մեծ եղեռն, Առաջին հանրապետության հռչակում և անկում, Հայաստանի խորհրդայնացում, 1930-ականների բռնություններ, 1960-ականների Ձնհալ և այլն: Մահարուն վիճակված էր լինել այդ բոլոր իրադարձությունների ժամանակակիցն ու վկան, հերոսն ու զոհը: Գուրգեն Մահարու կյանքն ու ողբերգությունը «Զուգահեռ ընթերցումներ»-ում քննարկում են գրականագետներ Հայկ Համբարձումյանն ու Արքմենիկ Նիկողոսյանը:

 

Հայագիտությունը 44-օրյա պատերազմից հետո


Համլետ Պետրոսյանի և Նժդեհ Երանյանի համահեղինակությամբ լույս է տեսել «Արցախի կոթողային մշակույթը» եռալեզու ուսումնասիրություն-պատկերագիրքը: Գրքում պատմական և իմաստաբանական քննությամբ ներկայացվում են Արցախի հին, անտիկ ու վաղքրիստոնեական կոթողները, խաչքարերն ու տապանաքարերը: Մանրամասն ներկայացված է այդ կոթողների էթնիկ և դավանաբանական պատկանելության խնդիրը: Փաստագրական տվյալներով հերքվում են Արցախի կոթողային մշակույթի նկատմամբ ադրբեջանական զեղծարարությունները: Մեր տաղավարում հնագետ, մշակութաբան Նժդեհ Երանյանն է: Զրույցը վարում է Աննա Սարգսյանը:

Օրենքը պետության հոգին է


Ինչու՞ են մեր երկրում վտանգված կյանքի և դրանից ածանցվող մյուս իրավունքները: Ինչպե՞ս վերականգնել մարդու հիմնարար իրավունքները՝ հետևելով տասնաբանյա պատվիրաններին: Մեկնաբանում է Տ. Ռուբեն վարդապետ Զարգարյանը:

Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 78-րդ


Գիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք կրթության փորձագետ Ատոմ Մխիթարյանի հետ:

Տ. Առաքել արքեպիսկոպոս Քարամյանի եպիսկոպոսական ձեռնադրության 25-ամյակն է


25 տարի առաջ, հունիսի 15-ին Կոտայքի թեմի ներկայիս առաջնորդ Տ. Առաքել արքեպիսկոպոս Քարամյանը կուսակրոն քահանայության ուխտի 8-րդ տարում, Գարեգին Ա Ամենայն հայոց կաթողիկոսի ձեռամբ, ձեռնադրվել է եպիսկոպոս, 2014 թ.-ին արժանացել է արքության պատվի:

 

Ինչո՞ւ ֆենթզի


Ինչո՞վ են ֆենթզի վեպերն ու ֆիլմերը գրավում մարդկանց, ընդ որում ոչ միայն երեխաներին ու պատանիներին, ինչո՞ւ նույն հաջողությունները չունեն հարակից ժանրերը՝ հեքիաթները, առասպելները, էպոսը, պատմավեպը և այլն։ «Զուգահեռ ընթերցումներ»-ում բանավիճում են գրականագետներ Հայկ Համբարձումյանն ու Արքմենիկ Նիկողոսյանը:

Անվտանգություն և ինքնություն


Ինչի՞ հետևանք էր 2020թ. –ի մեր պարտությունը: Ինչու՞ ենք այսօր ավելի բարդ իրավիճակում, քան 2020թ. նոյեմբերի 9-ից անմիջապես հետո: Հյուրընկալել ենք Պաշտպանության նախարարի նախկին խորհրդական, արևելագետ Արտակ Բշտիկյանին: Զրույցը վարում է Աննա Սարգսյանը:

Կրթության և գիտության նոր ռազմավարություն. մաս 77-րդ


Գիտության և կրթության նոր ռազմավարությունը քննարկում ենք Լեզվի պետական կոմիտեի նախագահ Դավիթ Գյուրջինյանի հետ:

Հանգիստը՝ գոհաբանության առիթ


Ինչպե՞ս ը դարձնենք մեր ջանքերի ու աշխատանքի լրումը, օրհնաբանության և գոհության առիթ։ Մեկնաբանում է Տ. Ռուբեն վարդապետ Զարգարյանը: